特權!

昨天跟一位媽媽閒聊，他的孩子今年小二，老師對於孩子不能睡午覺感到困擾，

他認為不該給孩子"特權"，這樣對於他的班級經營會有負面影響，

媽媽只想撐過二年級，期待三年級能遇到同理孩子的老師....

這讓我想起，有位朋友提醒我:

你應該感到高興，老師會這樣想表示你教得很好，讓老師忘了他是特殊生!

之前我也跟這位媽媽的想法一樣，鴕鳥的想得過且過，

更因為不想讓老師覺得孩子有"特權"，

我逼孩子去適應老師的要求，他做得到嗎?

他可以 ! 只要利用愛和正增強，他可以逼自己做到，因為他愛我!

但付出的代價是他的畏縮和低自尊!

只要有人笑，他就認為是在笑他，

只要有人說他笨，他就會非常生氣，

他不能判定這是不是事實!

他不知道自己的要求合不合宜!

他想要的東西，想做的事，他都不敢要求，

只能用破壞來引起注意，希望有人發現他的情緒高張是因為得不到的焦慮!

我們每天活在高壓之中，隨時都有爆炸的危機!

上了三年級，他的情緒日漸穩定，我很開心的認為他學會了!

一次三天兩夜的科學營，打碎我的美夢!

他遇到霸凌，而他的處理方式居然是當作一切沒發生，

要不是他身上的傷，我可能一輩子都不知道他被欺負!

一直以來，因為他的個子高大，對於身體感覺遲鈍，所以常有碰觸別人的衝突，

我都只是告訴他，是他觸覺敏感，別人沒惡意，也不准他還手，怕他傷了別人，

但這樣的教法演變至今，老師說他的反應有點像"受虐兒"!

這樣的教法對孩子真得比較好嗎?我到底對他做了什麼呀!

自閉兒只會把你給他的東西照本宣科，不懂什麼叫做因時因地制宜，

所以身為媽媽在教養上，絕對不能給單一答案，要不然他會實踐到死都不改變!

不是我要讓我的孩子有特權，我多麼希望他能像一般人一樣擁有公平的機會!

但我們的起跑點原本就不一樣，

我們只是希望，在我們還沒跟上之前，

能給我們機會跟上大家!