親師衝突誰受益？林均恩

親師衝突誰受益？林均恩

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林均恩

因為在學校擔任行政工作，
主要在支援老師教學，及提供家長和學生各項服務需求，
在這樣的背景下，我常常接到家長對老師班級經營的抱怨電話，
倒是很少接到家長肯定老師教學的電話。

這樣的現象真不是一件好事！
因為親師之間的衝突往往造成「三輸」的局面。

有一天，一位家長打電話向我抱怨孩子的老師，
主訴的內容是老師「規矩太多」；
請他具體說出老師設定的不合宜的規矩是什麼，
好讓我在跟老師了解、溝通、調整做法時有所依循，
結果他想半天舉不出例子來，
最後，他說：我的孩子就是不欣賞這位老師的做法！

是的，如果家長不欣賞老師，孩子也不會認同老師，
結果孩子在教室的學習效果受影響，
在沒有家長的支持下，老師的教學也很難成功，
這樣不是「三輸」嗎？

幾年前，當我還擔任第一線的教學工作時，
一定在和家長見第一面時，誠懇地向家長請託，
希望他們在孩子面前多為我說好話，
而我的不足之處，期望親師之間能坦誠溝通，
這樣做不是為了個人沽名釣譽，而是希望家長協助我，
讓孩子打從心底願意認同我這個老師，
進而能夠好好的帶領孩子學習。

畢竟，少子化的現象，造成孩子在家庭裡的地位「崇高」，
爺爺奶奶爸爸媽媽都要讓他三分，
如果老師沒有一點兒威信，孩子他怎肯好好學習？

一位老師的札記寫著：
感謝我的一位教授家長，
但不因為他是教授他就挑剔我這個小小老師，
他常常在孩子面前讚美我的教學，
而私底下給我許多很好的教學建議，
在他的幫助下，我的教學很有進步，學生學習也更有成效……。

在昨天那位家長的電話裡，我也誠懇的告訴他，
我相信老師的「規矩」讓他和孩子很難接受，
我一定會傳達讓老師知道他們心裡的感受以及難以配合的苦衷，

同時，我也希望他為了孩子好，
正確的做法是──盡量幫孩子看到老師作為的正面之處，
負面之處留待與老師溝通，如果親師生都願意調整心態，
說不定所有的問題就迎刃而解，如果一直僵在那裡，多難過呀！

引用自http://www.wretch.cc/blog/asperger/25114715