特權VS困難

前幾天跟長輩說大楷接受自己跟別人不一樣，甚至還天真的跟同學說自己是自閉症，

長輩不以為然的說:你不要讓他仗著自己的特殊身分去要求特權，他的障礙要想辦法克服，不是拿來讓大家體諒他的藉口!

我聽了很難過，卻想不出該怎麼回答，只能說:我會注意，但他不是這樣的孩子!

在遊戲時發生爭執，大楷又開始大聲吼叫，跟弟弟互嗆!

我趕緊出面了解情形，大楷留著眼淚說他不想說，我請他冷靜，回家後我們再談，

他很快就冷靜，一下子就能在旁聽大家說笑，

媽媽發現他能這麼快就冷靜，開心的說:你看!他馬上就能笑了!，

旁邊的長輩說:對阿!小孩子一下就能忘記剛才的事了!

我心想:難道他之前久久不能釋懷，大吵大鬧不合宜的行為，是因為他像大人囉!

我不知道為什麼讓長輩看到他的進步會這麼樣的困難，

只要合宜就是正常反應，有不合規範的就會拿出來說嘴!

身心障礙難道是我們願意的嗎?如果障礙只要努力就能克服，

我是不是也能要求肢體殘障的去當運動員，智能障礙的成績名列前茅!

我們不會這樣要求是因為這並不合理，他們的障礙是顯而易見的!

到底要如何才能讓人知道，他真的看不懂人的表情，

對你而言可能是與身俱來的能力，是人就應該會的!

但是他真的不會，他需要你的幫助和理解!

我不期望你能包容他，就算身為媽媽的我，有時也會被他氣得七竅生煙!

但請至少理解他，不要再用"冷漠的搖頭"或"沒家教"等字眼來傷害我們，

他真的很努力在適應這個跟他格格不入的社會!

以前的社會，體罰是唯一管教的方式，

體罰的效果常常被人挑戰，有人深信不疑，也有人嗤之以鼻!

最多人常說的是"如果講有用，你以為我愛打孩子嗎?"

但卻沒想過要去了解為什麼會"講不聽"?

當管教者認為孩子"講不聽"的同時，他們有真正聽孩子要的是什麼嗎?

孩子是不是也可以說管教者"講不聽"呢?

大人常常因為情緒所造成的管教問題，是孩子應該要承受的嗎?

以前我堅持愛的教育，長輩總是用"看笑話的心態"在等著我出糗，

看我怎麼"寵壞我的孩子"!

但事實證明，孩子情緒變得更穩定，

他們並沒有因為我不打就不懂規矩，

反而因為我尊重他們，他也學習到尊重別人!

我也從他們身上學習到什麼是愛的真諦!

教孩子尊重不是靠施壓，而是包容和相信!

給他正確的規範和引導，接著是包容和相信並耐心等待他的轉變，

只有情緒穩定的榜樣，才能教導出穩定的孩子!

這一直是我深信不疑的!

孩子不是講不聽，而是你沒有用正確的語言跟他溝通!

這也是我們這一代父母最大的課題!