99下學期IEP會議

3月11日召開IEP會議，

緊張老師很用心的替大楷安排課程，

大家都發現大楷明顯的進步了，

卻都認為是對方的功勞，

也許就是大家的努力營造安全的氛圍，

才能讓大楷進步神速，真的很感謝上天對我們家的眷顧。

大楷現在只剩下表達上需要再加強，我觀察到他無法將事件讓他不舒服的結果說出，

常常只會說出事件發生的原因，往往讓人摸不著頭緒。

醫生也認為這是他們最弱的部分，也許只能跟老師說明，請老師多體諒，

而老師也認為，家長應該用適切的標準去看待，不用強求。

也許是自己的個性使然，我相信他只是"學習緩慢"並不是"無法學習"，

從以前的完全無法與人互動，但現在不排斥人，

我相信只要我給他時間，給他正面的學習經驗，

他一定能適應得更好。

前幾天跟諮商心理師談到語用的問題，

他觀察到的是大楷只是"不習慣完整表達"，

在他的邏輯裡，他的重點也許跟別人不一樣，但只要能完整表達出整句話，

別人就能清楚知道他所表達的意思了。

至於如何聽懂別人所表達的，那就屬於更深的階段了。

所以這學期的重點，我會放在教他說出

"這個事件對他的影響是什麼?"

"這個事件對他造成了什麼樣的困擾或不舒服?"

期待經過這樣的練習，他也能慢慢體會出別人所要表達的重點。