2012年1月15日 星期日

你可以愛我嗎?1/15體驗課程



從上次參加張導的戲劇工作坊結束後,就十分期待今天的到來!


看著這麼多人支持這項活動,心中暖暖的,


但也有些害羞起來了呢!


 


從暖身活動開始,大家慢慢熟悉彼此,


張導帶領著我們大步朝向目標邁進,


隨著穩健的步伐,心中也產生了化學變化,


自信慢慢從心中竄起。


 


接著張導利用椅子形成的障礙,用具體的物讓大家覺察心中的感受!


在與椅子共舞中,我看見我對障礙的恨,


我恨他干擾我的人生,我恨他讓我跟別人不一樣!


 


在與他周旋過後,我選擇大步邁向我的目標,


我決定勇敢的往未來走去,


坐在看似成功的椅子,看著過往的一切,


心中百感交集,我知道我的任務還沒結束,


還是要堅強站起來,往下一個目標前進......


 


看著別人面對障礙,有人自顧自的堅強面對,


有人望著旁人,似乎等待著別人帶他走出障礙,


有人跟著障礙共舞,不管旁人眼光,舞出自己的人生。


看著共舞的人,我內心出現衝突,


我擔心他受人指指點點,甚至出現"不妥"的思維!


原來,我是這麼"社會化"的人!


 


社會把我教得"很好",讓我知道什麼"該做",什麼"不該做"!


社會化讓我學會說社會愛聽的話,批評社會不允許的"荒謬"行為!


社會教會我如何"討好"人,卻沒教我如何"尊重"人。


 


謝謝這場戲讓我看見這個虛偽的自己,


只有認清自己,誠實面對自己,才能把愛和能量散播到心中。


 




在三拍共舞的場域,我從原先的遵守規則,發展出一套與人共舞的模式。


有時像嘉年華般歡樂,有時有腳步錯亂的羞怯,


有時努力配合演出,有時獨自自成一格。


 


從兩人共舞擴大到四人,我很努力的散播愛的能量感染四周,


但卻發現有人無動於衷,


我使出渾身解數,卻得不到青睞,


反而冷不防的收到一句"誰說能量要如此回應"的自信。


也對,誰說正面能量一定要用激烈的方式傳遞,沉靜也是一種能量啊!


 


雖然偶爾還是會忍不住想"改造"他,


讓他感染我的快樂,但計謀總無法得逞,


我想,他能在眾多人中吸引我的目光,不也是一種"能量"的展現?


 


我何苦把自己關在"框框"中,而去抹煞上天創造的"另一種可能"!


當我把目光放到大團體中,我看見更多呼應我的人,


更奇妙的是,我發現原來"他"也用另一種方式呼應我,


一種我"不習慣"的方式呼應著......



2012年1月2日 星期一

《你可以 "愛"我嗎?》亞斯伯格戲劇故事工作坊


工作坊簡介


工作坊當中,你可以讓心靈和感官都接受SPA,在多媒體影像和音樂中,盡情抒發心事,舞動創意,打開感官和創造力,表現自我,放鬆身體,獲得自我疼惜,陪伴家屬、孩子,和面對社會的全新能量。藉由工作坊帶領學員分享彼此的生命故事,在集體的互動中激盪中出創作與共鳴,走出全新的生命觀。


《你可以愛我嗎?》亞斯伯格戲劇故事工作坊,由編導張嘉容規劃帶領,邀請了影像設計黃仁君、音樂家陳世興、作曲家王希文、美術設計賴宣吾、舞台設計王耀崇等,針對亞斯伯格和自閉症族群、相關助人者、以及社會大眾共同創作。這是國內首創,第一個針對亞斯伯格/自閉症為主題的戲劇創作工作坊,也是第一個結合劇場專業編導、音樂、影像、美術等跨領域藝術家所打造而成的多媒體戲劇互動工作坊。


透過肢體開發、戲劇遊戲、角色扮演、感覺統合、對話書寫等活動,在精心設計的live音樂、影像燈光輔助下,開發個人身心靈的潛能,開拓與他人以及社會對話的窗口。


工作坊效益


1. 放鬆身體,抒發情緒,整合疼惜自己,陪伴家人,面對社會的身心靈能量。


2. 說演與亞斯伯格/自閉症有關的生命故事,藉由故事的交流分享與工作坊成員彼此支持,走出全新的生命觀。


3. 培養更多對自閉症族群的了解,學習自助助人的技巧,日後應用回饋在相關族群身上。


4 . 學習與戲劇有關的知識,了解戲劇的意義和療癒效果。


5. 全程參與並有意願者可參加《你可以愛我嗎?》戲劇演出,協助社會大眾接納與理解亞斯伯格與自閉症,為多元族群共在共榮的友善社會而共同努力。


 


 


詳細內容請參照


https://www.facebook.com/Psy.PalliativeCare


 


下載報名表請到


http://www.fangjin.org/Web/Files/Download/2012%E4%BA%9E%E6%96%AF%E4%BC%AF%E6%A0%BC(%E8%87%AA%E9%96%89)%E7%97%87%E4%BA%92%E5%8B%95%E5%BC%8F%E5%8A%87%E5%A0%B4%E5%9F%B9%E8%A8%93%E5%B7%A5%E4%BD%9C%E5%9D%8A-%E5%A0%B1%E5%90%8D%E8%A1%A8%E6%A0%BC.doc


 


● 帶領者:張嘉容(水面上與水面下劇團團長/編導)


● 合作藝術家:黃仁君、陳世興、劉亮佐、王希文、賴宣吾、王耀崇等


 


● 費用:參加演出者全額免費。


隨堂參與者每人單堂酌收場地費350元。(1/15第一堂課免費)


● 招生對象:(預計招收20~25人,前兩堂課開放體驗)


1. 年滿十八歲以上之亞斯伯格/自閉症者家屬。


2. 本族群相關領域之助人者(如故事媽媽、志工、社工、諮商師、教師、醫護人員等)。


3. 對泛自閉症障礙主題有興趣的社會大眾 。


 


● 工作坊地點:台北市華山藝文特區「華山劇場」(八德路1段1號,板南線忠孝新生站1號出口步行約3分鐘)


 


● 報名方式:


1. 請至林芳瑾基金會網站下載報名表格填寫並回寄檔案以完成報名手續。


網址http://www.fangjin.org/Web/service_list.php ,回信信箱foundation@fangjin.org


2. 可於參加過1/15(日)、1/31(二)兩堂課程後,再決定是否全程參與本工作坊課程。


3. 請一律詳填報名表回寄檔案,才有資格參加1/15(日)、1/31(二)課程。


4. 行政專線:(02)2791-9602專案執行陳沁慈。


5. 討論平台:歡迎加入《你可以愛我嗎?》亞斯伯格戲劇故事工作坊臉書社團討論與分享。


https://www.facebook.com/groups/223120607763401/


 


★上期工作坊影片可參見Youtube 亞斯伯格戲劇工作坊第一次上課實錄


http://www.youtube.com/watch?v=zh3i5ygBesY&feature=player_detailpage


 


★上期工作坊相片及報導請參見水面上與水面下劇場網頁


http://labelledormeuse.blogspot.com/2011/09/as.html



2011年11月7日 星期一

【研究案】亞斯伯格症孩童家長之壓力因應歷程

親愛的家長您好:


  我是長庚大學行為科學研究所臨床心理組的研究生李佩璇。目前正在進行亞斯伯格症孩童家長之壓力因應歷程之研究,我們希望了解您在照顧亞斯伯格症孩子上面臨的壓力,過程中獲得的支持及資源,以及對您生活品質的影響。


  


  誠摯地邀請您參加這個研究,讓更多人能了解您在照顧孩子時的需求,並期待研究結果可以幫助到其他,現在或未來會遇到與您有相同問題的家長,讓他們可以獲得更多的資源及協助。


 


【徵求對象】


家中有幼稚園至國小就學階段,且確診為亞斯伯格症孩子的家長


 


【研究流程】


我們的研究將會請您先後填寫兩份問卷,第一份將會於收到您回覆時寄出,另一份將會於您填完後三個月後填,我們皆會以郵寄的方式。


 


【注意事項】


1.        由於需要三個月後再填寫一次,因此需要請您填寫完整連絡方式,所有的個人資料將會匿名處理,並僅作於研究使用。


2.        請您另外簽署一份受試者同意書,確保您了解我們的研究目的及同意參與。


 


 


 


  有意願、或對於研究有任何問題的家長,歡迎您與我連絡:


  e-mail: dearsomalee@yahoo.com.tw


  手機:  0911268107 (若未接通時請留言,我會盡快回覆您)


 


再次誠摯地邀請您的參與,祝福您和孩子平安喜樂。


 


 


 


 


                    長庚大學行為科學研究所研究生 李佩璇


                               指導教授  蕭仁釗 助理教授      敬上


精打細算養孩子

有了第二個孩子之後,


發現如果想讓孩子擁有最好的教育,


除了錢以外,就只有父母的陪伴是最經濟實惠了!


於是辭去工作成為全職媽媽,展開我的教育計劃。


 


我的方法是讓孩子從做中學,因此做家事就成了最好的教材,


從晾衣服學大小分類的觀念,


從分襪子摺衣服學配對,順便加上數數,


擺碗筷教兩個一數,倒水、切蛋糕學分數……。


這不但減輕我的家事負擔,也增加親子互動和智能提升。


 


到了晚上,就是最親密的共讀時間,


剛開始一起念故事、說故事,


長大後,我們彼此分享對方的讀書心得,


以快樂學習為手段,終身學習為目標。


學習是件最幸福的事,只要孩子想知道,


我們可以一起上圖書館,一起上網查詢,


完全不花一毛錢,但這樣的幸福,無價。


 


雖然我看似放棄一切,為孩子而活,


卻也因孩子豐富了我的人生,


讓我重新經驗童年的精彩,讓人生更完整。


這幾年讓我有很多時間思考自己的未來,


孩子長大後,我也有了更深的體認,


更清楚自己的目標和理想,這些經驗都轉化為能力,


讓我可以幫助更多人,成就我自己的人生。